Штучний інтелект пропонує нові підходи для навчання, викладання та академічної роботи. Водночас, його використання в цих сферах пов’язане з низькою етичною проблемою. ШІ модулює когнітивні функції людини, як-то: аналіз даних, машинне навчання за рахунок застосування рішень багатьох подібних завдань, розпізнавання образів тощо. На окремих від попередніх систем ШІ може створювати контент (текст, зображення, аудіо, відео), а не лише шукати його, а також адаптуватися до контексту.

ШІ можна використовувати у таких випадках:

• редагування тексту рукопису чи рецензії, написаних самостійно, з перевіркою граматики та покращення формулювання думок;
• аналіз великих обсягів даних;
• пошук та формування бібліографії за умов верифікації кожного видання;
• переклад анотації до стаття іноземними мовами для перевірки збереження точності перекладу та змісту.

Неприпустимим є:

• видання тексту рукопису статті, згенерованого чи переформульованого ШІ, за власний авторський твір;
• створення за допомогою ШІ неправдивих даних, фактів, зображень (тобто фабрикація);
• використання неідентифікованих джерел;
• зробити рецензування текстів рукописів за допомогою ШІ;
• покладатися на ШІ як єдине джерело інформації.